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什么样的培训让老师们沉浸其中?大格局,纯干货,接地气,能操作!

 
 
      为进一步落实县委、县政府关于干部素质提升工程的决定,着力打造黎城名师队伍,整体推进课堂教学改革,全面提升教育教学质量,把2019年教学质量抓出成效,山西省黎城县教科局运用“课题式三合一”工作法,启动黎城县名师培养计划,派出全县46名小学骨干教师赴京进行培训学习。本次培训由晓羊教育组织实施。
 
 
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      2019年6月10日上午7:00,黎城县小学骨干教师外出培训安排会在县教科局一楼会议室召开,县教科局局长乔利波,副局长申黎晓、郭宇文,教研室白建五主任及全县46名小学骨干教师及教研室参训教师参加会议。
 
      会上乔利波同志首先介绍此次外出培训的组织过程和重要意义。他说到,“各位教师一定要珍惜外出培训机会,走出去,多看看、多学学,扩大视野、提升能力,争取学有所获、学有所悟,更大程度发挥骨干教师示范引领作用,加快推动我县课堂教学改革,为提升我县教育水平贡献力量。”会上,外出培训带队领导申黎晓同志重点强调了纪律问题,要求所有参训教师严守学习纪律和生活纪律,保证圆满完成学习任务。
 
 
培训第一天
 
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      六月的北京骄阳似火,老师们毫不畏惧,带着满腔学习热情准时到达首都师范大学,开启为期一周的学习之旅!
 
 
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      上午,北京教育科学研究院研究员汪志广教授带来《教师专业发展的路径与修炼》的专题讲座。他从教师幸福感、教师努力方向、教师专业发展内容、教师专业成长阶段几个方面,运用大量的事例和实际的操作方法告诉大家如何成为名师。汪老师的讲座犹如单口相声,但比单口相声更专业,更有吸引力。汪老师深厚的文化修养、专业的理论知识、独特的思维见解、真实生动的例子让整个课堂笑语不断,掌声迭起。
 
 
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      下午,中央电教馆信息技术与课堂融合项目专家组长丁立教授的《2.0背景下课堂思考与行动》把大家带入了一个现代化的课堂。“简单就是王道”,丁教授一句话道出了信息技术的使用原则,并在现场运用大量手机APP进行课堂演示。
 
 
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      丁教授的课生动有趣,教学步骤连环相扣,让老师们充分展开想象谈论各自见解和感受,整场讲座既有理论又有实践,互动性特别强,让老师们感受到科技给教学带来的便利和产生的巨大影响。
 
 
培训第二天
 
      这天的“知识之旅”从吴琳老师的《统编语文教科书及阅读方法的指导》讲座开启。吴琳老师是北京市东城区教育研修学院小学语文教研员,她通过三个小时的讲座,从统编教材的内容结构特点、阅读的重要性、“三位一体”的阅读机制、提升学生的阅读素养等方面对统编小学语文教科书的编写意图和实施策略进行了全面细致的诠释。吴老师高屋建瓴的阅读理念,精准独到的观点方法令参会的所有人对小学阶段的学生整体阅读有了更为深入的理解,更为老师们今后的阅读教学指明了方向。
 
 
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      下午由首都师范大学初等教育学院邓艳红教授作专题讲座,题目为《让小学教学变得生动有趣》。讲座开始之前,邓教授先让老师们说出自己在教学中面临的实际问题,从而决定本次讲座的重点内容。根据现场互动梳理出校本课程如何实施与管理,检查作业、基础知识的复习课型和作文指导讲评课如何做到有趣等内容。互动增强了教师聆听讲座的针对性和实效性,让教师听中有所思,学中有所悟。
 
 
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      整个讲座过程,邓教授紧紧围绕老师们提出的教学中的实际问题,从美国小学教育的实际课例入手,充分展示国内外教育理念的差异。丰富画面的呈现和精准有趣的讲解让大家在轻松愉悦的氛围中了解了国外先进的教育方法,更为今后的“有趣”教学做了导向引领。
 
 
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学员们认真做的课堂笔记
 
      授课专家学者生动精彩的理论讲座不仅为老师们提供了宝贵的教学案例和资源,还让大家由衷地佩服他们的博学、睿智和敬业,更充分感受先进教育的无限魅力,感受课程改革的崭新思想,激励教师去思索、去创新、去实践、去总结、去提升。
 
培训第三天
 
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      北京教育学院附属海淀实验小学是本次培训第三站第一部分。欣赏过美丽的校园,老师们走入了丁玉茹老师的课堂。丁老师真正将课堂还给了学生,学生在学习过程中能够自主合作、探究、表达。宽松愉悦的教学氛围让所有学生都积极参与到语文合作学习中来,课堂充满活力,更加高效。
 
 
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      展示课后,丁老师从小组组建、课堂流程、汇报模式、日常评价等方面进行深入细致地解析,大家受益匪浅。
 
      随后,研修教师骨干们聆听了王忠慧校长的专题讲座:《教师站在前排——为唤醒主体的教育》。王校长不计得失的奉献精神、在教学上不断钻研的工匠精神和开拓协作的创新精神,激励老师下决心发挥自身优势,做出自己教育教学特色的拼劲儿。
 
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      下午一点半,大家准时来到北京市海淀区第四实验小学。该小学坐落于景色优美、人杰地灵的香山脚下,是“舍己救人优秀青年教师”、“革命烈士”杜丽丽生前工作过的学校。
 
      老师们参观了为纪念杜丽丽老师的“师德纪念馆”,了解杜丽丽老师的生前事迹,大家在学生的颂歌声中静默,思考。随后参观学校特色文化展示——朝露苑,这是学生实践的场所,是师生、家长大显身手的田园,是学生与大师零距离接触的课堂。校本科普读物《植物与生存》、《神奇植物在哪里》,成为学生研究植物的趣味学材。学校为每一个学生搭建成长的平台,相信每个孩子都能绽放精彩。
 
 
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参观老师在聆听学生志愿者讲解
 
 
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      参观过后,一行人马上进入到紧张而不失活力的课堂教学!张志华老师从花瓣的排列引入斐波那契数列的美妙应用,呈现了无穷的想象,带给孩子们和参训教师美的享受,让大家充分认识到斐波那契数列的应用价值。
 
 
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海淀区第四实验小学张志华讲课听众.jpeg
 
 
培训第四天
 
      这一天早上六点,老师们迎着朝阳奔赴北京市东城区府学胡同小学。穿过幽静的胡同小巷,大家领略独了有的京文化,被“老北京”的古色古香深深吸引。
 
      在府学胡同小学,校长精心安排三节以散文为主题,不同角度展示的三节优质语文课。
 
 
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主题课程展示、学员代表发言
 
 
      三节不同类型的课例让诸位老师感受到首都语文名师的风采,领略到了首都语文教师教学的魅力。三位执课教师授课各有千秋却又有异曲同工之妙,他们始终把学生放在课堂的中心位置,对学生的评价认真而中肯,有效地激发学生内驱力,在潜移默化中提升学生的语文素养。名校的风采,名校的感染力让老师们希望学习、交流的时间能再长一点,能在学校多停留一会。
 
 
培训第五天
 
      在培训的最后一天,上午大家聆听了北京市朝阳区教研中心党总支书记兼教研中心副主任张义宝的“人工智能+教育”讲座。张义宝主任从当今世界的背景分析入题,从目前的中美贸易战切入,对眼下高考命题的剖析,向学员阐明势在必行的课堂改革。他讲到,人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略性问题,教育要在增长知识见识上下功夫。
 
 
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      下午,紧张的学习培训圆满结束,参训老师们进行了经验交流。他们从思想、理念出发,表达了此行的收获满满。
 
 
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优秀参训教师发表感想
 
 
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回程路上,老师们抓紧时间探讨起此行的“课后作业”
 
 
      带着“真经”,捧着“营养餐”,大家踏上了归途。一路上,老师们还在不断交流探讨,深究细研。大家认真研磨的态度,折射出要把此行所获倾注在黎城教育园地的急切心理,在各自的工作岗位闯出一片新天地,让黎城县的教育驶入快车道,不断超越,高歌猛进。